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    Saludos a toda la comunidad estudiantil en general...     Aquí les muestro mi reciente obra publicada por medio de la editorial  SKY PUBLICACIONES con sede en URUGUAY. Portada de libro recientemente publicado   AUTORES&EDITORES https://www.autoreseditores.com/libro/19112/ruben-flores/iap.html   Amazon Edition Kindle https://read.amazon.com/kp/embed?asin=B0994JHY5T&preview=newtab&linkCode=kpe&ref_=cm_sw_r_kb_dp_SR7WTQHAT3B75XDTS0KV Para mayor información contácteme  por medio de las redes sociales  TWITTER: @flores_prof   INSTAGRAM : rubenfloresiap  
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DOCENTE INVESTIGADOR

  El perfil de un docente investigador demanda más investigación, pero también más compromiso con el conocimiento y su relación dialéctica, acción que se centra   en la teoría y la práctica para actuar en el campo social y   en el campo educativo. La investigación, el análisis y la reflexión son factores que rodean las acciones sociales y educativas. En este sentido cobra importancia la idea de una pedagogía participativa y de una pedagogía del compromiso, como fundamento teórico, practico, metodológico   y critico. De este modo el docente investigador se enmarca en la corriente de la investigación acción participativa (IAP) , el cual debe considerarse desde un punto de vista epistemológico, relación conocimiento-realidad. El   docente investigador con sus estrategias dialéctica, didáctica, metodológica y crítica construye conocimiento que les permite analizar e investigar la realidad social y la realidad educativa, asumiendo el compromiso   transformativo. El docente investigador de

SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA, REFLEXIÓN Y PRACTICA PEDAGÓGICA

  La sistematización de experiencia como proceso dialéctico promueve la reflexión acerca de la pedagogía participativa y critica. Facilitándole al docente   didácticas adecuadas para la construcción   del conocimiento. La sistematización de experiencia constituye una fuente de aprendizaje en el campo educativo y en el campo de la investigación social, acciones que contribuyen   a la transformación   de la propia práctica. Como sistematización de experiencia se trata de ir más allá, se trata de mirar la experiencia como estrategia pedagógica que consolide la participación, la teoría, la práctica, la metodología y el análisis crítico sobre la realidad educativa. La sistematización constituye una valiosa herramienta dentro del campo pedagógico ya que su estudio y su disciplina teórica y práctica recorren propuestas de aprendizaje y de conocimiento, guiando paso a paso el proceso pedagógico. Dimensión que hace referencia al saber práctico y referido a la formación humana y social. Sistem

IAP Y SU EXPRESIÓN

IAP Y SU EXPRESIÓN La expresión del IAP es el conocimiento, la participación y la transformación. Motivación  principal que permite al investigador e investigadores abordar el estudio investigativo desde el ámbito social y el ámbito educativo. Acción que se enmarca dentro del pensamiento crítico, donde la dinámica de la investigación describe el escenario natural de la realidad social y socio-educativa. La realidad es la fuente del conocimiento y su punto de partida. ENFOQUE PRÁCTICO DEL IAP El enfoque práctico en el proceso de investigación acción participativa que permite el desarrollo de ideas y conocimientos donde es considerado como estrategia de importancia en el aprendizaje colectivo y su realidad, basándose en un análisis crítico y la participación activa de los sujetos implicados que buscan a través de la practica la transformación.  La ruta metodológica  hace referencia al estudio, la teoría, la práctica, al análisis y a la reflexión, acciones que orientan al proceso de inves

IAP CIENCIA DE LA TRANSFORMACIÓN

  Profesor e investigador: Rubén Flores                         IAP CIENCIA DE LA TRANSFORMACIÓN. La investigación acción participativa su aplicación en el estudio sobre la realidad humana. Proceso que intensifica el conocimiento científico-social, cuya competencia epistemológica, permite indagar, analizar y reflexionar sobre el estudio investigativo social, siendo así un paradigma de investigación que se ubica en una ciencia transformadora. El IAP desde su perspectiva crítica permite desarrollar a los investigadores el diagnostico social, análisis participativo y los principios metodológicos, donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del proceso de construcción del conocimiento de la realidad sobre el objeto de estudio en la detección del problema, elaborar propuestas   y soluciones. Es decir, intensificar el proceso de participación para ir a la transformación social. El IAP en su acción implica estudiar el problema con visión científica con el fin de or
I.A.P INTENSIFICACIÓN PARA LA TRANSFORMACION SOCIAL PROF.: RUBEN FLORES SEPTIEMBRE 2019 INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL DESDE EL I.A.P.:            Para interpretar la realidad social se debe partir de la acción, científica, teórica y metodológica. Su racionalidad busca que se intensifique el estudio teórico, práctico, reflexivo, sistemático, controlado y critico. Donde la dinámica de investigación acción participativa fluye a través de la integración, participación e interpretación. Acciones que se constituyen en el paradigma interpretativo, relación directa con la acción cualitativa, fenomenológica, etnográfica, humanista y vida social. La investigación acción participativa y su intensificación permiten al investigador e investigadores a implementar bases estratégicas para profundizar en la investigación, desde lo epistemológico y ontológico, concepción   valiosa que orienta la línea de investigación en su nivel, de análisis